桂理工本科〔2024〕31号

校属各单位、各部门：

根据学校教师教学能力培养学分制管理办法工作要求，现将2024年相关事宜通知如下：

一、适用对象

学校全体专任教师、教辅人员、专职辅导员等承担本专科教学任务的人员。经学校批准外出进修访学、挂职锻炼、产假、长期出差达半年及以上者，当年教学能力培养学分不做要求。

二、学分认定办法

相关教学培训有明确学分规定的，按照其规定学分认定，未明确学分的按以下规则认定：

1.校内教学专题讲座：每半天认定为1个学分。

2.外出教学培训（路上往返及报到日期不计）：1天以内认定为1学分，每增加一天增加0.5学分，单次外出培训累计天数折算后最多不超过6分。

3.参与校内公开课、研讨课、观摩课等听课活动，每次计0.5分，全年最高不超过2分。

4.教师参加中国大学MOOC、学堂在线、智慧树、超星尔雅、学银在线、华文慕课、好大学在线等平台“教育教学”或“教师教育”类课程在线学习，成绩合格者，每门课程认定为8学分。

三、年度考核学分要求

原则上根据教师入职时间和职称设定不同的年度考核学分要求。其中，新进教师指入校未满一年的教师，其考核年份为入校当年至下一年底，新进教师必须完成学校安排的线上、线下培训要求并通过学校考核；其他各类教师按自然年考核；新进教师已有高校教学工作经验的，可参考相应职称类别进行考核。

教师教学能力培养年度考核学分要求

注：教学重点督导人员指根据《桂林理工大学课堂教学重点督导机制实施办法》，被重点督导的人员。

四、本年度培训工作计划

1.以“人工智能+高等教育”为主题，学校教师教学发展中心及各教师教学发展分中心要围绕主题，在教育数字化、知识图谱、生成式人工智能等方面开展相关培训。

2.以“上好一节课”为重点，学校教师教学发展中心和各教师教学发展分中心要精心组织校级或院级公开课，可针对不同类型教师安排不同主题的公开课，如年轻教师的汇报课（重点关注教师把握教学内容的情况、教学基本技能的运用情况等），承担各类课程建设任务老师的公开课（如课程思政、混合式教学、创新创业教育等），在某教学模式上有经验的老师的公开课（如案例教学法、基于项目（问题）趋动的教学）等，通过公开课持续推动课堂教学改革与创新，进一步落实教学中心地位。

（二）时间节点

因涉及年底考核工作，各项培训工作应于11月30日前完成。11月30日以后获得的培训学分，计入下一年度。教师参加校外培训的，以培训证书落款日期为准。

（三）学校教师教学发展中心培训计划

1.线上培训：

依托“全国高校教师网络培训中心”平台进行，每5个学时计1学分（不同课程的学时可累计）。平台提供了师德师风教育、数字化教育、认知心理学、教育基本理论、教学评价、教学方法与技能、混合式教学、课程思政、教学设计、PPT制作与优化等等较丰富的课程，请老师们根据个人兴趣和工作需要学习。

教师可通过学校教师教学发展中心网站—“教师网校”登陆，操作办法详见附件2，选课信息见附件3。

2.线下培训：学校将组织若干专题培训，具体安排另行通知。

3.其他特殊情况说明：

2022年9月1日以后入职的新进教师应按《关于开展2023年秋季学期新进教师教学培训工作的通知》（桂理工教务〔2023〕103号）要求完成培训任务。

（四）教师教学发展分中心（二级学院）工作要求

1.各分中心本年度要组织2-3次专题性教学研讨会、教学沙龙或教学工作坊等活动，可根据今年培训工作计划自行拟定培训专题；每学期开展不少于1次院级公开示范课活动，各教研室也应该通过教研室公开课，推动广大教师持续改进教学。鼓励各分中心面向全校共享水平高、有特色的培训活动。

2.请各分中心根据本单位实际制定本年度教师教学发展工作计划，并于3月17日前将电子版发送至邮箱：jsfz@glut.edu.cn。纸质版分管领导签字、盖学院章后提交至教师教学发展中心教师教学发展科。

五、学分登记、审核

1.教师参加学校教师教学发展中心组织的教学培训，培训后直接由教师教学发展中心认定。

2.教师参加教师教学发展分中心（二级学院）组织的教学培训，由分中心（二级学院）提前报教师教学发展中心备案（附件4），培训结束后提供相关证明材料，由学校教师教学发展中心审核后认定。

3.自主或外派培训的人员应于培训结束后，提供结业证书及培训通知等相关证明材料到分中心进行审核登记（附件5）。

4.分中心登记后形成本单位教师教学能力培养学分年度汇总表（附件6），于12月5日之前提交至学校教师教学发展中心。

六、其他事宜

其他未尽事宜，请联系教师教学发展中心教师教学发展科，联系人：李宝香老师，电话5891362（屏风），3696655（雁山）。