关于开展2017教师教学网络学习的通知
桂理工教务【
2017
】
009
号
各教学单位：
为促进优质教学成果应用与共享，进一步提高教师教学能力、业务水平和综合素养，提升学校教师在线培训的质量，目前，学校已经开通“桂林理工大学2017年教师在线学习中心网络平台”（以下简称“网校”）供学习。
一、网校培训内容与对象
教师教学网络培训从教师的发展需求出发，以提高教师师德水平、教学能力为目标，培训内容突出教育教学理念与方法、信息技术在教学中的应用、教师科研能力及综合素养提升等方面。
培训对象：2015、2016、2017年新进教师原则上都应当参加，鼓励其他教师积极参加。
本培训没有强制性，老师自愿报名参加。
二、网校培训时间
2017
年我校教师可参加培训的时间段为：2017年1月11日-2017年12月30日。
三、网校注册方式
培训分为在线点播培训、同步直播培训、网络直播讲座、网络公开课、公开选修专题五类培训形式，教师可以任意选择，自由组合学习。除同步直播培训以外，其余培训方式（在线点播培训、网络直播讲座、网络公开课、公开选修专题）都有学分。
1.
在线点播培训不受时间和地点限制，通过网络进行自主学习和互动交流（具体课程见附件）。经2016年11月搜集各教学单位选课意见后，截止到目前我校2017年共开设56门在线培训课程及33门在线点播专题课程（2017年下半年还会增加3门新上线的培训课程）。
2.
同步直播培训是固定时间开展的培训，学员可与主讲人实时沟通、交流（教务处另行通知培训，培训方式以线下组织教师参与实地培训、或组织教师集中观摩网络视频等形式开展）。
3.
网络直播讲座安排在每周一至周四下午，作为上述培训课程的补充，以免费观摩的形式开展，由参训教师或高校自主选择收看（具体讲座明细见网校平台）。
4.
网络公开课
2017
年开设网路公开课共10门，供教师免费观摩学习。
5.
公开选修专题
2017
年开设公开选修专题课程共30门，供教师免费观摩学习。
五、结业要求和证书打印
结业要求：学员学分总计达到5学分，且3项学习内容均达到最低学分要求。学员可在“个人中心---我的学分”里面查询是否达到结业要求。
|
学习环节
|
最低学分要求
|
备 注
|
|
在线课程视频学习
|
2
学分
|
总时长不低于10学时
|
|
参加教学活动
|
1.5
学分
|
活动种类不限
|
|
提交作业
|
0.5
学分
|
每门课程1篇
|
完成前面各个学习环节且总学分满5分，即可打印电子证书。
六、补充说明
1.
教师在线学习中心网络平台主页设有帮助中心，一些常见问题可以在帮助中心查询。
2.
学校将在年终对在线学习情况进行考核。
如有问题，可联系教师教学发展中心，联系人：杨瑾，电话：5895078,8991065。
教务处 教师教学发展中心
2017
年1月12日
附件
2017
年在线点播培训课程目录
|
|
培训类别
|
课程名称
|
分 类
|
|
在线培训课程
（56门）
|
师德师风建设
|
教师：从知识的传授者到生命的点燃者
|
其他--其他类
|
|
创新创业教育
|
创新素质培养的基本原理、策略与方法（上）
|
其他--其他类
|
|
创新素质培养的基本原理、策略与方法（中）
|
其他--其他类
|
|
创新素质培养的基本原理、策略与方法（下）
|
其他--其他类
|
|
创新创业基础课程的设计理念和教学方法
|
其他--其他类
|
|
高校教师创新创业教育能力提升
|
其他--其他类
|
|
计算机科学与技术专业建设与创新人才培养
|
其他--其他类
|
|
新进教师培训
|
高校教师教育教学技能
|
教育学--教育学类
|
|
教学名师从教经验谈系列：大学教师从哪里起步（文）
|
教育学--教育学类
|
|
教学名师从教经验谈系列：大学教师从哪里起步（理）
|
其他--其他类
|
|
教师：从知识的传授者到生命的点燃者
|
其他--其他类
|
|
如何成为一名好老师
|
其他--其他类
|
|
新教师教学适应性能力提升（文科）
|
其他--其他类
|
|
新教师教学适应性能力提升（理工）
|
其他--其他类
|
|
专题：新进教师教学能力与科研素养提升（文科）
|
其他--其他类
|
|
专题：新进教师教学能力与科研素养提升（理工）
|
其他--其他类
|
|
课堂教学方法与教学能力提升
|
“互联网+”课堂创新——大学生学习方式与课程模式变革
|
其他--其他类
|
|
高校教师的用声技巧与课堂语言艺术
|
其他--其他类
|
|
大学卓越教学系列——教学设计的技术与艺术
|
教育学--教育学类
|
|
课程教学范式转变与教学模式创新
|
其他--其他类
|
|
专题：青年教师教学方法专题(文科)
|
其他--其他类
|
|
把教学当做一门艺术
|
其他--其他类
|
|
大学课堂教学方法与艺术
|
教育学--教育学类
|
|
专业课教学培训
|
高校教师的新媒体素养-以思政课教师为例
|
马克思主义理论课程和思想品德类--马克思主义理论课程和思想品德类
|
|
GPS
定位测量技术
|
工学--测绘类
|
|
各类科研项目立项与结项
|
文学--外国语言文学类
|
|
思想政治教育方法论课程教学培训
|
法学--政治学类
|
|
高校英语教师基本功素养提升
|
文学--外国语言文学类
|
|
物流学
|
管理学--工商管理类
|
|
英语课程教学方法和教师科研能力提升
|
文学--外国语言文学类
|
|
机械制图与建模
|
工学--机械类
|
|
人力资源管理专业课程建设与教学辅导
|
管理学--管理科学与工程类
|
|
|
|
|
数字媒体艺术专业建设与教学
|
文学--艺术类
|
|
模拟电子线路基础
|
工学--电气信息类
|
|
测量学
|
工学--测绘类
|
|
运动心理学
|
教育学--体育学类
|
|
流体力学
|
工学--工程力学类
|
|
软件工程
|
工学--电气信息类
|
|
机械制造及实习
|
工学--机械类
|
|
教师信息技术能力提升
|
慕课制作之课程设计
|
其他--其他类
|
|
翻转课堂与慕课教学——教育的变革
|
其他--其他类
|
|
“互联网+”时代的微课在高校课堂教学中的应用探索与实践
|
其他--其他类
|
|
混合式教学实践及案例分析
|
其他--其他类
|
|
信息化环境下的教学设计（理工）
|
其他--其他类
|
|
信息化环境下的教学设计（文）
|
其他--其他类
|
|
教师科研能力提升
|
量化研究方法与SPSS软件的应用
|
其他--其他类
|
|
如何指导学生做科研
|
教育学--教育学类
|
|
教师身心健康与心理调适
|
如何保持高校教师的心理健康
|
教育学--教育学类
|
|
教师发展与综合素质提升
|
高校教师沟通与说服的艺术
|
其他--其他类
|
|
面向新时代的学生学习指导及教学方式创新
|
其他--其他类
|
|
青年教师成长系列——心理学在高校教学过程中的应用
|
其他--其他类
|
|
应用型院校教学科研能力提升
|
课程-教学-教师--应用型人才培养教学模式改革三大要素
|
其他--其他类
|
|
高校工作人员专题培训
|
高校教师教学发展中心建设的探索与实践
|
其他--其他类
|
|
高校教学管理人员管理能力提升
|
其他--其他类
|
|
研究生培养与科研、论文指导（理工）
|
其他--其他类
|
|
在线点播专题（33门）
|
师德师风建设
|
儒家人生哲学与教师修养
|
文化素质教育类--文化素质教育类
|
|
师德的修炼与实践
|
其他--其他类
|
|
教师大计，师德为本——和高校教师谈师德
|
其他--其他类
|
|
高等教育发展趋势
|
美国一流大学建设与高等教育改革——分析与借鉴
|
其他--其他类
|
|
深化教学改革，加强课程建设
|
文学--外国语言文学类
|
|
高等教育的科学研究
|
教育学--教育学类
|
|
高等教育的目的
|
教育学--教育学类
|
|
创新创业教育
|
发挥科技创新引领作用 推动大众创业万众创新
|
其他--其他类
|
|
课堂教学方法与教学能力提升
|
青年教师教学诊断案例分析
|
其他--其他类
|
|
教学法与教学策略
|
其他--其他类
|
|
大学课堂教学方法与艺术
|
其他--其他类
|
|
教师身心健康与心理调适
|
教师身心健康与压力管理
|
其他--其他类
|
|
青年教师的职业病与常见病的预防及保健
|
其他--其他类
|
|
学生辅导
|
大学生人格与情绪发展
|
理学--心理学类
|
|
大学生的群体心理与人际交往
|
理学--心理学类
|
|
大学生问题解决与创造性的培养
|
理学--心理学类
|
|
教育心理学（上）
|
教育学--教育学类
|
|
教师信息技术能力提升
|
以MOOC促进教学模式改革的实践
|
其他--其他类
|
|
课件及其制作技巧
|
其他--其他类
|
|
教师发展与综合素质提升
|
教师角色转型与岗位胜任
|
其他--其他类
|
|
哈佛大学教授的工作及其借鉴意义
|
其他--其他类
|
|
青年教师专业发展的路径与策略
|
其他--其他类
|
|
怎样成长为一名优秀的大学教师
|
其他--其他类
|
|
公务礼仪（上）
|
其他--其他类
|
|
公务礼仪（中）
|
其他--其他类
|
|
公务礼仪（下）
|
其他--其他类
|
|
课程类教学
|
|
|
|
党性修养
|
重温党的九十五年历史 提高党性修养
|
马克思主义理论课程和思想品德类--马克思主义理论课程和思想品德类
|
|
时政解读
|
|
其他--其他类
|
|
当前国际形势与我国安全环境
|
其他--其他类
|
|
工业化、信息化、城镇化必须同步推进农业现代化
|
其他--其他类
|
|
|
马克思主义理论课程和思想品德类--马克思主义理论课程和思想品德类
|
|
教育政策与法规
|
全球化视野下国际高等教育政策建设
|
教育学--教育学类
|
